KOÇLUK-DANIŞMANLIK-ÖZEL DERS
Hayal et,kendine güven,şükret,yapabilirsin,asla vazgeçme,kendini sev,güçlü ol,meraklı ol,yeteneğini bul,keşfet,inan ve işte başardık.
EU EDU EGITIM MODELİ
EU EDU EĞİTİM MODELİ
Modelin çıkış noktası;J.J.Rousseau'nun Emile ''bir çocuk büyüyor'' kitabı bu eğitim modelini oluşturmamda bana ilham oldu.J.J.Rousseau kitaba göre; Emile'in hem öğretmeni hem eğitim koçu ve aynı zamanda ona yol gösteren bir rehber.Onu doğumundan yetişkinliğe kadar geçen sürede nasıl eğittiğini anlatan kendi ütopyası da denilebilir.İdeal eğitimin arayışında olan bu yolculukta kendisine kurguladığı kitabın kahramanı Emile'in, ahlak eğitimi,yaparak yaşayarak öğrenme,merakını harekete geçirme ve doğa sevgisi ile büyüdüğüne şahit oluyoruz.Savunduğu felsefede çocukların eğitimde kendi doğalarına uygun geliştirilmiş,yönlendirilmiş yollar açarak ancak müdahil olmadan seçimleri kendi yapmasını sağlayarak doğal ve bireysel eğitim anlayışını savunmuş 1700'lü yıllarda Natüralist eğitim anlayışı esasına dayanarak ortaya attığı görüşleri tarafımca incelenerek ve bilimsel temellere dayandırılarak oluşturulmuş bir eğitim modeline dönüştürülmüştür.Bu anlayışa göre;''Çocuğun tüm eğitimi kendi doğasının özgür gelişmesi,kendi güçleri ve kendi doğal eğilimlerinden gelmektedir.''Bu anlayışla oluşturulan sistemin yapı taşları;-Koçluk,Akademik destek,Danışmanlık,Aile iş birliği
.png)
.png)
EGITIM IÇERIKLERI
Dersler gruplu,birebir ve online çalışmalarla çocukların okuldaki eğitim sürecine katkı sağlamak dışında hayatı yorumlamayı öğrenen ve sorgulatan güçlü bireyler olarak yetişmesini sağlayan bireysel hızı dikkate alarak oluşturulan bir süreçtir.
YÜZ YÜZE
Birebir tek öğrenci için hazırlanan eğitim içeriği ve planlaması müfredata uygun hazırlanan eğitim sürecidir.
ONLINE
Gruplu veya birebir sağlanan eğtim dijital ortamda Türkiye ve Dünya geneli öğrencinin hızı ve ilgileri göz önğnde bulundurularak önemli ölçüde verim aldığım bir eğitim süreci oldu.
GRUP ÇALIŞMASI
En az iki öğrencinin olduğu etkileşimli öğrenme ile öğrenme hızı ve mizaca dayalı karışık olulturulan gruplarla verilir.
DIGER ÇALISMALAR
ARAŞTIRAN ÇOCUK
HIZLI OKUMA EGZERSIZLERI
YAZARLIK ÇALISMASI
MINFULNESS
1. Başlık
Her haftaya bir soru belirlenir,soruların cevapları önce tahmin edilir.Sonrasında ise o sorunun cevabına yönelik birkaç kaynaktan araştırma yapması istenir.Sorular pro
Dikkat çalışmaları ve göz egxersizleri ile göz kaslarının gelişmesi,o süre içerisinde dikkat ve konsantrasyo becerisi kazanacak çalışmalar yaptırılır.Osman ABALI ''OGS'' (okuma güçlendirme seti) ile anlamlı anlamsız kelimelerle dil kaslarını güçlendirici çalışmlarla dakikadaki kelme sayısı arttırılır.
Yazarlı becerisine yönelik kullanılan kaynak ve etkinliklerle öğrencinin kendi kitabını çıkarması özgün cümleler ile kendini ifade etme becerisi kazanması sağlanır.
Çocuklar için bilinçli farkındalık kitabı eşliğinde ,Mindfulness ışığında problemleriyle baş etme yöntemlerini öğrenirler.An'a odaklanma ve zihni kontrol altına alma gibi çalışmalarla duygu yönetimi ve stres kontrolü,öz güven çalışmaları yapılır.
NELER YAPIYORUM?
Süreç içerisinde farklılaştırılmış eğitimin ne demek olduğunu daha iyi anlıyorum.
Yaptığımız etkinlik ve çalışmaların birçoğu benzer olsa da içeriğe katılan birçok yaklaşım modeli eğitimin çok katmanlı ve derinlemesine verildiğini gösteriyor.Önce duygular,stres yönetimi,öz güven ve
sahiplenme duygusu aşılanan çocuğun dünyasına farketmeden inmek, ailelerin sizi doğru anlaması ve doğru iletişim kanallarını bulmak ile mümkün.Şunu soralım kendimize;Biz eğitimden ne bekliyoruz?
Connect
500 Terry Francine St.
San Francisco, CA 94158